Управление по образованию
Барановичского городского исполнительного комитета
Государственное учреждение образования
«Средняя школа №21 г. Барановичи»
Гражданско-патриотический проект
(патриотический путеводитель)
Барановичи,
2023
Составитель:
заместитель директора по воспитательной работе
государственного учреждения образования
«Средняя школа №21 г. Барановичи»
Волкова Наталья Владимировна
Рецензент: Берданова Надежда Владимировна, методист ГУМУ «Учебно-методический кабинет г.Барановичи».
Гражданско-патриотический проект «Я+ТЫ=ПАТРИОТ» / сост. Н. В. Волкова; государственное учреждение образования «Средняя школа №21г. Барановичи» - Барановичи, 2023.– 113 с.
Гражданско-патриотический проект «Я+ТЫ=ПАТРИОТ» включает ряд мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Гражданско-патриотический проект «Я+ТЫ=ПАТРИОТ» представляет собой патриотический путеводитель, который включает восемь патриотических станций: «Наши символы – наша гордость», «Беларусь спортивная», «Дети – будущее Беларуси», «Год мира и создания», «Беларусь синеокая», «Под защитой белорусской армии», «Наследники земли белорусской», «Беларусь – страна мира, дружбы и толерантности».
Гражданско-патриотический проект «Я+ТЫ=ПАТРИОТ» направлен на воспитание патриотизма у подрастающего поколения, гражданской ответственности, уважительного отношения к национальному наследию и культуре родного края, формированию чувства уважения к воинам-землякам, к семьям погибших и ветеранам Великой Отечественной войны, ветеранам Вооруженных Сил Республики Беларусь.
Гражданско-патриотический проект «Я+ТЫ=ПАТРИОТ» предназначен для воспитателей и руководителей воспитательно-оздоровительных учреждений образования.
© Государственное учреждение образования «Средняя школа №21 г. Барановичи»
Управление по образованию Барановичского городского исполнительного комитета
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………4
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА………………………………….…7
ЦЕЛЕВОЙ БЛОК ПРОЕКТА
Цель, задачи, предполагаемые результаты проекта…………………...………10
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА…………...…………………………12
СОДЕРЖАНИЕ И СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА………………….14
РЕЖИМ ДНЯ…………………………………………………………………….15
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ЛАГЕРЯ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «Я+ТЫ+ПАТРИОТ»………………………………………………..16
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………………………19
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ……………………………………………………………….20
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 …………………………………………………………….....21
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 …………………………………………………………….....25
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 …………………………………………………………….....27
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 …………………………………………………………….....33
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 …………………………………………………………….....38
ПРИЛОЖЕНИЕ 7 …………………………………………………………….....43
ПРИЛОЖЕНИЕ 8 …………………………………………………………….....48
ПРИЛОЖЕНИЕ 9 …………………………………………………………….....49
ПРИЛОЖЕНИЕ 10 ………………………………………………………….......52
ПРИЛОЖЕНИЕ 11 ………………………………………………………….......53
ВВЕДЕНИЕ
Воспитать гражданина – патриота,
одухотворенного идеалами добра и социальной
справедливости, способного творить и созидать во имя Отечества.
А.Г.Лукашенко
Воспитать патриотов сегодня – это значит обеспечить будущее завтра.
Гражданско-патриотическое воспитание учащихся в настоящий период времени отнесено к числу важнейших направлений воспитательной работы в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования Республики Беларусь. Одной из самых значимых задач каждого учреждениях образования является воспитание гражданина и патриота. Подрастающее поколение должно знать свои корни, родной край, любить Родину. Без знания о культурном и историческом наследии родного края, традициях и обычаях белорусского народа, прошлом и настоящем трудно представить настоящего патриота, гражданина своей страны.
Для целей настоящего Проекта используются следующие термины и их определения:
патриот – человек, который осознанно соотносит свою деятельность с интересами страны, идентифицирует себя и свое будущее с народом, историей, культурой и готов стоять на защите интересов Отечества;
патриотизм – духовное достояние личности, характеризующее высший уровень ее развития, осознанная повседневная деятельность гражданина во благо Родины, народа, государства;
патриотическое воспитание – процесс, основывающийся на патриотических ценностях, которые направлены на установление и укрепление начал общности и консолидации, осознание единства общественных и государственных интересов.
Патриотические ценности:
Родина (место рождения человека, страна, в которой он родился, культурноисторическая среда, созданная предками);
Отечество (страна, государство, с которым личность связана системой отношений, регламентированных правами и обязанностями);
семья, преемственность поколений, нация;
государственность, государственный суверенитет Республики Беларусь;
государственная символика Республики Беларусь (флаг, герб, гимн);
историческая память, национально-культурная идентичность;
национальная культура.
Настоящий проект направлен на решение современных проблем, связанных с созданием условий для всестороннего развития молодого поколения, его приобщения к общечеловеческим ценностям, интеллектуального, духовного и физического развития личности, гражданина и патриота своей страны.
Проект относится к проектам гражданско-патриотической направленности; по содержанию также включены мероприятия спортивно-оздоровительные, общекультурные; по форме организации групповой, общедоступной.
Проект реализуется в пришкольном лагере государственного учреждения образования «Средняя школа №21 г. Барановичи». Работа оздоровительной смены планирует свою работу с 6 по 14 июня 2023 года.
Гражданско-патриотический проект «Я+ТЫ=ПАТРИОТ» представляет собой патриотический путеводитель, который включает восемь патриотических станций: «Наши символы – наша гордость», «Беларусь спортивная», «Дети – будущее Беларуси», «Год мира и создания», «Беларусь синеокая», «Под защитой белорусской армии», «Наследники земли белорусской», «Беларусь – страна мира, дружбы и толерантности». Приоритетными направлениями в работе являются воспитание патриотизма у детей, гражданской ответственности, уважения к национальному наследию и культуре родного края.
Проект базируется на следующих принципах:
1. Принцип самореализации, означающий:
осознание детьми целей перспектив деятельности, реализуемой в лагере;
добровольность включения ребят в ту или иную деятельность;
обязательный учет индивидуальных особенностей детей;
создание ситуации успеха;
признание личности человека растущего и развивающего высшей социальной ценностью.
2.Принцип включенности в социально значимые отношения, который предусматривает:
обеспечение воспитанника гарантий свободного выбора деятельности и права на информацию;
наличие возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены;
предоставление возможности и права отстаивать свое мнение;
взаимоуважение всех участников работы лагеря.
3.Принцип взаимосвязи педагогического управления и детского
самоуправления, который предполагает:
создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения;
формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия;
защиту каждого члена коллектива от негативных проявлений.
4. Принцип динамичности (постоянной смены видов деятельности).
Условия реализации программы
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА
- Полное название проекта
|
Гражданско-патриотический проект «Я+ТЫ=ПАТРИОТ»
|
|
2.Автор проекта
|
Волкова Наталья Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе государственного учреждения образования «Средняя школа №21 г. Барановичи»
|
- Руководитель проекта
|
Берданова Надежда Владимировна, методист ГУМУ «Учебно-методический кабинет г.Барановичи»
|
- Адрес организации
|
Брестская область, Барановичский район
|
- Контактный телефон, электронная почта
|
+37529 716 83 10
|
- Краткое содержание проекта
|
Гражданско-патриотический проект «Я+ТЫ=ПАТРИОТ» включает ряд мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Гражданско-патриотический проект «Я+ТЫ=ПАТРИОТ» представляет собой патриотический путеводитель, который включает восемь патриотических станций: «Наши символы – наша гордость», «Беларусь спортивная», «Дети – будущее Беларуси», «Год мира и создания», «Беларусь синеокая», «Под защитой белорусской армии», «Наследники земли белорусской», «Беларусь – страна мира, дружбы и толерантности».
Гражданско-патриотический проект «Я+ТЫ=ПАТРИОТ» направлен на воспитание патриотизма у подрастающего поколения, гражданской ответственности, уважительного отношения к национальному наследию и культуре родного края, формированию чувства уважения к воинам-землякам, к семьям погибших и ветеранам Великой Отечественной войны, ветеранам Вооруженных Сил Республики Беларусь.
Гражданско-патриотический проект «Я+ТЫ=ПАТРИОТ» предназначен для воспитателей и руководителей воспитательно-оздоровительных учреждений образования.
Проект содержит актуальность, педагогическую идею, целевой блок, перечень мероприятий, ожидаемые результаты и способы проверки результатов (анкетирование).
|
|
7.Тип лагеря, форма проведения лагеря
|
Пришкольный лагерь
|
|
8.Направление деятельности
|
Гражданско-патриотическое воспитание
|
|
9.Место проведения лагеря
|
Пришкольный лагерь государственного учреждения образования «Средняя школа №21 г. Барановичи»
|
|
10.География участников проекта
|
Возраст участников 8 -16 лет
|
|
11. Сроки проведения
|
с 6 по 14 июня 2023 года
|
|
12. Количество смен
|
1
|
|
13. Кадровое обеспечение
|
Директор лагеря
Педагог-организатор
Воспитатели смены
Инструктор по физической культуре
Педагог дополнительного образования
Медицинский работник
|
Участниками гражданско-патриотического проекта «Я+ТЫ=ПАТРИОТ» являются воспитанники пришкольного лагеря.
Педагогическая идея проекта основывается на следующих принципах: педагогический процесс строится в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями участников проекта; в проекте учитываются зоны ближайшего развития, которые определяют возможности участников проекта; воспитательный процесс направлен на развитие самовоспитания, самообразования участников проекта; в проекте учтены индивидуальные интересы, склонности, способности, возможности, психофизиологические и иные особенности участников проекта: необходимо предоставить возможность каждому участнику проекта почувствовать себя успешным в том или ином виде деятельности; личность ребенка должна развиваться в целостном процессе, который должен включать в себя все направления деятельности (спорт, творчество, интеллект, общение и т.д.).
Социальные партнёры в реализации проекта
1. Барановичский горрайотдел по чрезвычайным ситуациям.
- ГУМУ «Учебно-методический кабинет г. Барановичи».
- Воинская часть 7404.
- Республиканское государственно-общественное объединение «Белорусское республиканское общество спасания на водах» (ОСВОД).
5. Региональная газета «Наш край».
- Радиостанция Барановичи ФМ.
- ГУ «Барановичский зональный центр гигиены и эпидемиологии».
- Инспекция по делам несовершеннолетних Барановичского ГОВД.
- Барановичская межрайонная прокуратура.
Система анализа реализации проекта
Диагностика участников лагеря
Проводится дважды: в начале смены с целью выяснения ожиданий детей от их пребывания в лагере, в конце для анализа эффективности смены. Сравнение результатов разных диагностических обследований покажет, насколько воспитанник продвинулся в овладении каждым из компонентов деятельности: вводная диагностика – анкетирование учащихся «Что я знаю о малой родине и патриотизме?»; промежуточная диагностика – беседы, рефлексия мероприятий; итоговая диагностика – анкетирование учащихся «Вместе со своей страной».
Входная диагностика
Цель: выявить ожидания воспитанников от предстоящей смены, получить информацию о склонностях и способностях воспитанников в отношении различных видов деятельности. Обработка результатов проводится педагогическим составом с целью выявления потребностей воспитанников, и анализа их ожиданий от реализации проекта.
ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА
Цель гражданско-патриотического проекта «Я+ТЫ=ПАТРИОТ»: повышение уровня гражданственности, патриотизма, толерантности как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, высокой ответственности, дисциплинированности.
Создание оптимальных условий для отдыха, оздоровления и творческого развития детей и подростков.
Задачи проекта, ожидаемые результаты
|
Задача 1.
Развить интерес у детей к военно-историческому прошлому Республики Беларусь, развитие гражданственности и национального самосознания учащихся через коллективную творческую деятельность.
|
Ожидаемый результат
Патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее Беларуси.
|
|
Задача 2.
Обновить содержание патриотического воспитания, расширение спектра активных форм и методов работы по данному направлению.
|
Ожидаемый результат
Активная гражданская позиция; положительное отношение ребят к службе; навыки сотрудничества со сверстниками, взрослыми в различных видах деятельности.
|
|
Задача 3.
Создать атмосферу безопасности для каждого ребенка, помочь войти в контакт с социумом, почувствовать себя комфортно в новых условиях, ценить свою значимость.
|
Ожидаемый результат
Развитие способностей умения работать и жить в коллективе, формирование навыков партнерского сотрудничества со сверстниками и взрослыми.
|
|
Задача 4.
Формировать духовно-нравственное отношение и чувство сопричастности к культурному наследию своего народа.
|
Ожидаемый результат
Национальное самопознание.
Толерантность и милосердие.
|
|
Задача 5.
Сохранить и укрепить здоровье детей, их полноценный отдых, позволяющий реально способствовать развитию творческих, организаторских и других способностей детей.
|
Ожидаемый результат
Укрепление здоровья детей, полноценный отдых.
|
Выполнение задач будет осуществляться, в частности, через:
информационно-просветительскую работу с целью донесения до воспитанников содержания общественно-государственных ценностей Республики Беларусь;
проведение мероприятий гражданско-патриотического направления;
содействие утверждению семейных ценностей;
повышение уровня осознанного отношения воспитанников к государственной символике Республики Беларусь;
формирование уважительного отношения к историческим святыням и памятникам Отечества, родной природе, чувства гордости за отечественные достижения;
укрепление престижа службы в Вооруженных Силах Республики Беларусь и правоохранительных органах и т.д.
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Содержание проекта предполагает его поэтапную реализацию:
1-й этап – подготовительный
Задачи: разработка проекта смены, подготовка кадров.
Содержание: определение категории участников проекта, цели, задач, продумывание творческой идеи смены, механизмов реализации, календарное планирование мероприятий, разработка документации, подбор диагностического инструментария, оформление информационного стенда лагеря, выставки методических материалов, приобретение хозяйственных товаров, канцелярских принадлежностей, спортивного инвентаря,.
Критерии выполнения:
постановка четкой цели и задач;
содержательная наполненность творческой идеи смены.
Сроки выполнения: апрель-май 2023 года.
2-й этап – организационный
Задачи: диагностика воспитанников, погружение участников проекта в патриотический путеводитель, первичная корректировка проекта.
Содержание: размещение детей, знакомство учащихся с патриотическим путеводителем, изучение правил поведения в лагере, выявление интересов, склонностей, ожиданий учащихся, создание благоприятной атмосферы, способствующей адаптации детей во временном коллективе.
Критерии выполнения:
принятие учащимися идеи смены;
благоприятная атмосфера, способствующая адаптации детей во временном коллективе.
Сроки реализации: 6-7 июня 2023 года.
3-й этап – практико-реализующий
Задачи: реализация содержания проекта.
Содержание: начало работа по календарному плану, организация работы объединений по интересам, социально-педагогическое сопровождение смены.
Критерии выполнения:
представители отряда участвуют во временных органах самоуправления;
все учащиеся посещают занятия объединения по интересам;
сплоченность в коллективе;
полная адаптация всех участников проекта к условиям лагеря;
участники проекта принимают активное участие в мероприятиях.
Сроки реализации: 6 июня – 14 июня 2023 года.
4-й этап – заключительный
Задачи: подведение итогов проекта.
Содержание: итоговое анкетирование учащихся с целью изучения востребованности проекта, удовлетворенности предложенными видами деятельности, торжественное закрытие смены, поощрение наиболее активных ребят.
Критерии выполнения:
самооценка участников проекта на высоком уровне, все участники оценивают уровень своих достижений в лагере и личную значимость как высокие;
сформированность ответственного отношения к своему здоровью;
повышен интерес к изучению истории, культурного наследия родного края;
желание ребят участвовать в работе лагеря на следующих год.
Сроки реализации: 13-14 июня 2023 года.
5-й этап – аналитико-рефлексивный
Задачи: анализ эффективности проекта.
Содержание: анализ хода реализации проекта, анализ достижения результатов, анализ результатов диагностики с целью определения эффективности проекта.
Критерии выполнения:
достигнуты поставленная цель и задачи проекта;
высокий уровень удовлетворенности участниками предложенными видами деятельности в ходе реализации проекта.
СОДЕРЖАНИЕ И СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Гражданско-патриотический проект «Я+ТЫ=ПАТРИОТ» представляет собой патриотический путеводитель по патриотическим станциям.
Содержание проекта включает в себя реализацию:
ü 8 взаимосвязанных патриотических станций:
патриотическая станция «Наши символы – наша гордость»;
патриотическая станция «Беларусь спортивная»;
патриотическая станция «Дети – будущее Беларуси»;
патриотическая станция «Год мира и создания»;
патриотическая станция «Беларусь синеокая»;
патриотическая станция «Под защитой белорусской армии»;
патриотическая станция «Наследники земли белорусской»;
патриотическая станция «Беларусь – страна мира, дружбы и толерантности».
ü мероприятий спортивно-оздоровительного и культурно-досугового направлений.
Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда
условий:
1. Чёткое представление целей и постановка задач.
2. Конкретное планирование деятельности.
3. Кадровое обеспечение программы.
4. Методическое обеспечение программы.
5. Педагогические условия.
6. Материально-техническое обеспечение.
РЕЖИМ ДНЯ
Режим дня лагеря спланирован в соответствии с Постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь 26.12.2012 N 205 Санитарные нормы и правила «Требования к оздоровительным организациям для детей»
8.30 – 8.35 – приход в лагерь
8.45 – 9.15 – утренняя зарядка, закаливающие мероприятия
9.30 – 10.00 – завтрак
10.30 – 13.30 – мероприятия в отрядах, прогулка, занятия по интересам, культурно-массовые мероприятия
13.30 – 14.00 – обед
14.00 – 16.00 – дневной сон
16.00 – 16.15 – гигиенические процедуры, уборка постели
16.15 – 16.30 – полдник
16.30 – 19.30 – прогулка, подвижные игры, занятия по интересам, культурно-массовые мероприятия, спортивные мероприятия
19.30 – 20.00 – ужин
20.00 – 21.30 – свободное время
21.30 – 21.45 – второй ужин
21.45 – 22.45 – дискотека
22.45 – 23.00 – подготовка ко сну, вечерний туалет
23.00 – отбой
ПЛАН РАБОТЫ ЛАГЕРЯ
В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ПРОЕКТА «Я+ТЫ=ПАТРИОТ»
|
1 день
06.06.2023 –День знакомства
|
|
1. Знакомство с режимом дня и направлением деятельности лагеря.
2.Проведение инструктажа по ТБ; ППБ и ПДД (Требования безопасности при проведении мероприятий: ответственность ребят по соблюдению требований безопасности. Внутренний порядок в отряде. Распределение времени и повседневный порядок).
3. Республиканская акция «Не оставляйте детей одних».
4. Входная диагностика «Что я знаю о малой родине и патриотизме».
5. Выбор в органы самоуправления.
6. Оформление отрядных уголков.
7. Разучивание девиза, песни.
8. Подведение итогов дня (ежедневно).
|
|
2 день
07.06.2023 – День открытия лагеря
Патриотическая станция № 1. «Наши символы - наша гордость»
1. Торжественное открытие лагерной смены «Я+ТЫ=ПАТРИОТ».
- Круглый стол «Наши символы – наша гордость».
3. Патриотический квест «Под флагом единым, под флагом БЕЛАРУСИ».
4. Конкурс рисунков на асфальте «Я люблю Беларусь».
5. Киномарафон.
|
|
3 день
08.06.2023
Патриотическая станция №2 «Беларусь спортивная»
1. Рабочая линейка «Беларусь спортивная. О достижениях белорусов в спорте».
2. Интерактивная беседа «Велосипед – наш друг».
3. Беларусиада «День рекордов».
4. Устный журнал «Беларусь успешная».
5. Проведение Малых Олимпийских игр.
|
|
4 день
09.06.2023
Патриотическая станция №3 «Дети – будущее Беларуси»
1.Рабочая линейка «Дети – будущее Беларуси».
2.Игровая программа «Дружат дети всей земли!» .
3.Конкурс рисунков на асфальте «Детство – это радость!».
4.Операция «Друг в беде не бросит!».
5.Военно-патриотическая игра «Наш городок «Патриот».
|
|
5 день
10.06.2021
Патриотическая станция №4 «Наследники белорусской земли»
1. Рабочая линейка «Гордость за Беларусь. Выращено для белорусов».
2. Онлайн мастер-класс «Национальная песня».
3. Конкурс чтецов «Наша спадчына».
4. Фестиваль военно-патриотической песни «Песни военной поры…».
5. Конкурс поделок «Природа Беларуси».
6. Промежуточная диагностика.
|
|
6 день
11.06.2023
Патриотическая станция №5 «Год мира и созидания»
1. Информационный час «Год мира и созидания».
2. Конкурс рисунка «Год мира и созидания».
3. Патриотический час «Никто не забыт, ничто не забыто».
4. Киномарафон.
|
|
7 день
12.06.2023
Патриотическая станция №6 «Под защитой белорусской армии»
1.Информдайжет «Под защитой белорусской армии»
2. Строй для юношей «В защиту Родине – Готов».
3. Киномарафон (художественные фильмы о ВОВ)
4. Герои нашего времени: Владимир Карват, Александр Марфицкий, Александр Журавлевич, Андрей Ничипорчик, Никита Куконенко.
5. Приглашение представителей войсковой части.
|
|
8 день
12.06.2023
Патриотическая станция №7 «Беларусь синеокая»
1.Выступление работников Барановичской межрайонной прокуратуры «Забвению не подлежит».
2. ШАГ К УСПЕХУ.
3. Конкурс поделок «Белорусская природа».
4. Киномарафон.
|
|
9 день
13.06.2023
Патриотическая станция №8 «Беларусь – страна мира, дружбы и толерантности»
|
- Урок патриотизма «Беларусь – страна мира, дружбы и толерантности».
- Флешмоб «Я люблю Беларусь».
|
*Возможны изменения в плане работы лагеря, в зависимости от погодных условий и занятости организаций партнёров, с ориентировкой на перспективный план.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Агапова И.А., Давыдова М.А. Мы – патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия: 1-11 классы. – М.: ВАКО, 2006.
- Брагин С.А., Авдощенко Л.В. Классные часы. 5-11 классы. Диалоги о здоровье – мастерские, тренинги, деловые игры, беседы. – Волгоград: Учитель, 2009.
- Видякин В.М. и др. Сборник мероприятий ко Дню Победы, Дню защитника Отечества и другим патриотическим праздникам: сценарии торжественных линеек, вечеров, литературно-музыкальных композиций, классных часов, военно-спортивных игр. – изд.2-е, испр. – Волгоград: Учитель, 2006.
- Касимова Т.А., Яковлев Д.Е. Патриотическое воспитание школьников: методическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2005.
- Микрюков В.Ю. Военно-патриотическое воспитание в школе: 1-11 класс. – М.: ВАКО, 2009.
- Сачкова Н.В., Ивличева В.А. Лето открытий. Авторские программы отрядной деятельности: конкурсы, фестивали, военно-спортивные игры, проекты и другие мероприятия. – Волгоград: Учитель, 2007.
- Смекалова Е.М. Школа лидерства: Методические рекомендации. –М.:ТЦ Сфера, 2006
- Щуркова Н.Е. Собрание пестрых дел. – Владимир, 1993.
- Ворошень О.Г. Образ Родины в восприятии современных белорусов/О.Г. Ворошень // Адукацыя i выхаванне. – 2008. – № 6. – С. 11-16. –– Исследуется образ Родины в восприятии жителей Беларуси.
- Гутковская М.С. Роль идеологической работы в гражданской социализации молодёжи Республики Беларусь / М.С. Гутковская // Сацыяльна-педагагічная работа. – Серыя "У дапамогу педагогу". – 2010. – № 9. – С. 10-12.
- Буткевич В.В. Патриотическое воспитание учащихся: история и современность/ В.В. Буткевич. – Минск: Нац. ин-т образования, 2010. - 208 с.
- ЗубкоД.П. Современные аспекты воспитания патриотизма и гражданственности /Д.П.Зубко//Праблемывыхавання. – 2005. №1. – С.12-16.
- Интернет-ресурсы
- https://edu.gov.by/sistema-obrazovaniya/glavnoe-upravlenie-vospitatelnoy-raboty-i-molodezhnoy-politiki/upravlenie-raboty/leta-2019/(https://adu.by/images/2020/10/imp-MO-RB-inform-tehnologii.pdf).
-(https://www.nlb.by/content/informatsionnye-resursy/elektronnye-informatsionnye-resursy/)- (http://kids.pomogut.by/)
Приложение 1
Профилактические мероприятия за весь период лагерной смены
Приложение 2
Патриотическая станция № 1
«Наши символы - наша гордость»
Сценарий
торжественного открытия лагерной смены «Я+ТЫ=ПАТРИОТ»
Вед.: Добрый праздничный день, дорогие друзья, уважаемые гости!
Вед.: Ребята, здравствуйте, вам лагерь говорит,
Открыв сегодня вам все настежь двери.
Для вас вечерние он зажигает фонари
И в ваши светлые мечты он верит!
Вед.: Мы рады приветствовать вас на торжественном мероприятии, посвященном открытию первой оздоровительной лагерной смены «Я+ ТЫ=ПАТРИОТ».
Вед.: Открытие – это всегда хорошее настроение, улыбки, радостное ожидание новых встреч, интересных дел и, даже, чудес.
Вед.: Впереди полная интересных дел смена. И хотелось бы, чтобы это время для вас прошло не зря, чтобы мы с вами не просто находились вместе, но ещё и вместе учились делать добрые дела.
Вед.: Внимание! Лагерь смирно! Первую оздоровительную лагерную смену «Я+ ТЫ=ПАТРИОТ» открыть! Государственный флаг Республики Беларусь поднять.
Звучит Гимн РБ
Вед.: Сегодня на нашем мероприятии присутствуют гости
Шестак Татьяна Ивановна, начальник управления по образованию Барановичского горисполкома;
Хлобукин Игорь Константинович, депутат Палаты представителей Национального собрания Республики Беларусь;
Печёрин Илья Николаевич, начальник ИДН ОВД Барановичского гориспокома.
Вед.: Слово предоставляется …
Вед.: 2023 год в Республике Беларусь объявлен Годом мира и созидания. Сегодня, мы живем в прекрасной стране. Наша Беларусь расцветает и развивается. Мы, молодое поколение, должны помнить, какой ценой завоевано счастье и быть благодарным тем, кто подарил нам мирное небо.
Вед.: Люблю я Беларусь свою родную,
Прекрасней края в мире не найти
И не хочу я Родину другую
Лишь нам сегодня с нею по пути.
Вед.: Любите свой край. Каждый день открывайте для себя неуловимую красоту родного уголка. Замечайте искреннюю доброту, открытость и толерантность нашего народа. И вы почувствуете в душе большую гордость за свою любимую Родину.
Вед.: Такая белая, любимая, святая
Ты чистая как воды родника
И нет у тебя конца и края
Живи родная долгие века.
Музыкальный номер
Ананько Ксения «БЕЛОРУСОЧКА»
Вед.: Лагерь летний открываем,
От души вас приглашаем:
Будем петь, играть, смеяться,
Будем СПОРТОМ заниматься!
Вед.: В лагере законы есть,
Исполнять их - долг и честь,
С ними в ногу ты пойдешь,
И друзей себе найдешь.
Ждут нас игры, танцы, смех,
Вдохновенье и успех.
Вед.: Что нам всем для счастья нужно?
Вед.: Вместе жить, конечно, ДРУЖНО!
Музыкальный номер (вокальный ансамбль «Консонанс» «Детство»)
Вед.: Мы все в ответе за нашу родину – Беларусь, за её неповторимые красоты, за богатейшее многовековое наследие, за благополучие, за её процветание и счастье!
Вед.: Пусть она расцветает с каждым днем…
Вед.: А мы постараемся оставить на ней тёплый след своими добрыми делами и поступками!
Вед.: Мы будем свято чтить и хранить белорусское наследие, наследие нашей родины, Республики Беларусь!
Вед.: Мы раскрасим этот мир яркими красками!
Вед.: Мы будем жить и созидать во имя будущего, во имя и на благо сильной и процветающей Беларуси!
Музыкальный номер (ансамбль танца «Контраст» «Краски Беларуси» (танец с флагами))
Вед.: Мир солнечного детства моего…
Он полон счастья, доброты и света.
Он так огромен, красочен, как лето,
Мир солнечного детства моего!
Вед.: В нём все мечты, надежды и друзья,
Которых я люблю, которым верю,
Частицу сердца и души отмерю.
И очень счастлива в том мире Я!
Музыкальный номер (народный ансамбль учителей «Primavera» «За Беларусь!»)
Вед.: Пусть лето будет жарким!
Пусть солнце будет ярким!
Пусть дети улыбаются и все мечты сбываются!
Вед.: Пожелаем всем участникам лагерной смены провести время с пользой, быть достойными гражданами своей страны, любить и ценить свою родину.
Вед.: Мы должны быть патриотами. Всегда быть вместе и работать на благо нашей страны.
Вед.: Дорогие друзья! Мы поздравляем вас с открытием лагерной смены «Я+ТЫ=ПАТРИОТ»! Право первыми покинуть торжественную линейку предоставляется отряду №1. Лагерь направо, шагам марш!
Приложение 3
Патриотическая станция №2
«Беларусь спортивная»
Настоящий праздник спорта и здоровья прошел в детском оздоровительном лагере
Малые Олимпийские игры прошли в детском оздоровительном лагере. Мероприятие начинались с яркого и красочного торжественного открытия! Ребятам рассказали о предстоящем спортивном событии в Республике Беларусь, заботе государства о здоровье нации, здоровом образе жизни, стремлении к сохранению здоровья, гордости за белорусских спортсменов, уважении к спортивному наследию.
Приложение 4
Патриотическая станция №3
«Дети – будущее Беларуси»
При проведении мероприятий в фокусе обсуждения: государственная молодежная политика, внимание и забота государства и общества каждому ребенку, ценность семьи, воспитание достойных граждан, семейные династии, семейные традиции, духовно-нравственные ценности, милосердие, справедливость, искренность, переживание, человеколюбие, сострадание, инициатива, оказание посильной помощи тем, кто в ней нуждается.
Сценарий военно-патриотической игры
«Наш городок «Патриот»
Цель: развитие гражданско-патриотической позиции и социально – значимых ценностей у подрастающего поколения.
Задачи:
воспитывать в учениках чувство патриотизма и уважения к прошлому своей страны;
способствовать формированию физической и духовной силы;
развивать волевые качества личности, способность концентрировать свои силы в экстремальной ситуации;
содействовать сплочению детского коллектива.
Участники игры:
Состав команды восемь человек, отряд делится на несколько команд.
Организация игры:
Общее руководство подготовкой и проведением соревнований осуществляют: воспитатели лагеря. В ходе подготовки прорабатывают план проведения игры; разрабатывают станции; составляют маршрутный лист; изготавливают грамоты, призы для награждения; подготавливают территорию и реквизит; выбирают судей станций.
Система оценивания: командное первенство определяется по наибольшей сумме очков, набранных на каждой станции.
Награждение: за I- III место команды награждаются грамотами. Остальные участники награждаются поощрительными призами.
Порядок проведения игры:
I. Торжественное открытие мероприятия.
Построение команд; сдача рапорта; приветствие судей; оглашение плана проведения; вручение маршрутных листов.
II.Маршрут по станциям.
III. Подведение итогов и награждение.
IV. Торжественное закрытие мероприятия.
О начале игры возвещают звуки фанфар.
I. Торжественное открытие мероприятия.
Ведущий:
- Сегодня вы – наше будущее поколение, будущие защитники своей Родины, собрались на военно – патриотическую игру, чтобы показать свою боевую выносливость, дисциплинированность, силу духа и сплоченность коллектива.
Ведущий:
- Шаг вперёд, командиры отрядов!
Вам сейчас предстоит сообщить
О готовности вашей команды
Силу духа, стремленье к победе раскрыть!
(поочерёдная сдача рапортов командиров команд)
Ведущий:
- Шесть станций, ребята, у вас на пути,
По очереди, которые нужно пройти.
Вот станция военно-спортивная,
На ней вы покажите качества физические
И военно-патриотические.
Интеллект и умственные способности
На станции интеллектуальной возможности.
На станции - шифрограмма проявите
Находчивость, смекалку
При помощи ключа, узнав шифровку.
Вы друга в беде никогда не оставите
На станции спасательной.
Твердость шага и слаженные движения
Отличный дух свой, боевой.
Покажите на подготовке строевой,
И в заключенье кухня полевая
Поможет силы вновь восстановить
И дух уставшего бойца взбодрить.
Ведущий:
- Путеводные листы получили вы,
Пожелаем вам успеха, силу духа проявить,
Сейчас испытания пройти на отлично,
Чтоб в будущем Родину суметь защитить.
Если что-то не получается, то желаем не отчаиваться,
Проявить терпение и находчивость,
Не растеряться, а настроиться,
Не затеряться, а в строю остаться,
Помочь друг другу, поддержать
И до конца всем устоять!
Успехов вам, ребята,
Мы ждем от вас хорошего результата!
II.Маршрут по станциям.
1.Станция «Спидкубинг»*
2.Станция «Интеллектуальная»
Испытание №1
Каждая команда получает список с фамилиями. За отведенное время (1 минута) выписать из данного списка всех полководцев. В списке 15 фамилий: Христофор Колумб, Александр Невский, Дмитрий Донской, Юрий Гагарин, Павел Корчагин, Кузьма Минин, Дмитрий Пожарский, Иван Грозный, Федор Шаляпин, Василий Чапаев, Михаил Фрунзе, Александр Суворов, Михаил Глинка, Михаил Кутузов, Георгий Жуков.
Испытание №2
Каждой команде дается конверт, в котором разрезана на слова пословица на военную тему. По этим словам за определенное время собрать пословицу. («Кто Родине верен, тот в бою примерен». «Бой красен мужеством, а товарищ дружеством». «Мужественный пеняет на себя, а трусливый на товарища» «Русскую заповедь знай, в бою не зевай»).
-Испытание №3
За 1,5-2 мин. дать большее количество правильных ответов.
1. Под себя положу, под голову, и укрыться достанется. /Шинель»/
2. Днем обручем, а ночью - змеей. /Ремень/
3. Черный кочет рявкнуть хочет. /Ружье./
4. Как называется подросток, изучающий морское дело? /Юнга./
5. Что общего между деревом и винтовкой? /Ствол/
6. Как называются наплечные знаки военного? /Погоны./
7. Кого называют бойцом невидимого фронта? /Разведчика/
8. Как называется торжественное шествие войск /Парад/
9.Кто старше по званию генерал-майор или генерал-лейтенант?/генерал-лейтенант/
10. Как называют полевое военное укрепление? /блиндаж/
11. Как называют человека, командующего кораблем? /капитан/
12. Как называют здание, где живут солдаты? /казарма/
13. Новобранец в армии? /салага/
14. Помещение на корабле для отдыха моряков? /каюта/
15. Вооруженные силы /Армия/
15.Выпускник военного училища. /Офицер/
16. Солдат, охраняющий рубежи Родины. /Пограничник./
17.Бывает сторожевая, походная, пограничная. /Застава./
18. Ручной разрывной снаряд. /Граната./
19. Мужское имя и пулемет в гражданскую войну. /Максим/
20. Холодное оружие. / Меч/
21. Команда стрелять. /«Пли»./
22. Укрытие, из которого солдаты стреляют. /Окоп./
23. Воинское подразделение, несущее охрану чего-нибудь или кого-нибудь/Караул/
24. Место расположения военачальника. /Ставка./
25. Войсковая часть, расположенная в городе, крепости. /Гарнизон./
26. Отборная часть армии. /Гвардия/
27.Краткий доклад военнослужащего старшему по званию. /Рапорт/
28. Солдатское пальто. /Шинель/
29. Место, где можно пострелять по мишеням. /Тир/
30.Тяжелая боевая машина (из четырех букв). /Танк/
3. Станция «Шифрограмма»
Команде раздается карточка с шифровкой и ключом. За,отведенное время, кто быстрее и правильнее расшифрует текст.
Карточка 1:
25,19,1,2,3,12,6,18,20.
18, 12, 6, 3, 1, 15, 19. 4, 15, 17.
15, 22, 17, 1, 14, 31, 30, 19, 5, 3, 6,
16, 20, 25, 11, 9, 15. 5, 9, 14, 19, 1, 14, 11.
(Текст карточки: «Штаб в лесу, слева от гор, охраняют две пушки, один танк»).
Карточка 2:
15, 22, 17, 1, 14, 1, 13, 15, 18, 19,1
5, 3, 1, 19, 1, 14. 11, 1, 8, 1, 17, 6,11, 15, 10,
18, 12, 6, 3,1, 3,15, 3,17, 1, 4, 6,15, 5, 9,14, 19, 1, 14,11.
(Текст карточки: «Охрана моста - два танка за рекой слева, в овраге один танк»).
Карточка 3:
15, 22, 17, 1,14,1,13,15,18, 19,1, 8,1,
17, 6,11,15,10, - 5, 3,1, 19, 1, 14, 11, 1,
18, 16, 17, 1, 3, 1, 5, 3, 6, 16, 20, 25, 11, 9, 18, 12, 6, 3, 1.
(Текст карточки: охрана моста за рекой - два танка справа, две пушки слева»).
Карточка с ключом шифра:
абвгдежзи й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ь э ю я
1234567891011121314151617181920212223242526272829 3031
4. Станция «Строевая подготовка»
Заранее подготовлены на листах бумаги название и девиз команды (например: Солдаты:«Хорош в строю, силён в бою»;Снайперы: «Снайпер бьет редко, да попадает метко»; Разведчики: «У разведчика глаз остер, ум хитер, отличный слух да охотничий нюх» и т.д). Листы с написанными названием и девизом перевернуты и капитан команды выбирает. Команде дается время (1-2мин) выучить название и девиз, после чего идет показ строевых упражнений. Капитан командует:
- в одну шеренгу становись!
- равняйсь – смирно!
- Наша команда! (все говорят название команды)
- Наш девиз! (все говорят название девиза)
- на первый – второй, расчитайсь!
- в две шеренги стройсь!
- направо! (2 раза)
- налево! (2 раза)
- кругом! (2 раза)
- в одну шеренгу стройсь!
5. Станция «Спасательная»
Оказание первой медицинской помощи при переломе. Транспортировка пострадавшего. На данном испытании учитывается правильность наложения повязки, (или жгута, шины); время, затраченное на оказание помощи; правильную транспортировку и бережное отношение к пострадавшему.
6. Станция «Полевая кухня»
За определенное время составить меню обеда. Почистить картофелину.
III. Подведение итогов и награждение.
Судьи по маршрутным листам подсчитывают очки, набранные командами; заполняют сводный протокол, выявляют победителей, заполняют грамоты и торжественно награждают участников.
IV. Торжественное закрытие мероприятия.
Ведущий:
- Сегодня ценный опыт получили вы,
Чтоб в будущем бороться и побеждать,
В любых испытаниях честь отстоять.
Стремиться к поставленной цели дойти
С победой, надеждой и верой в груди!
«Патриоты», «Пилоты», «Морскойдесант», «Солдаты», «Новобранцы», «Десантныевойска»
Станции:
«Я знаю это» - ответственный (ФИО)
«Спортивная» - ответственный (ФИО)
«На все руки мастер» - ответственный (ФИО)
«Полевая кухня» - ответственный (ФИО)
«Первая помощь» - ответственный (ФИО)
«Шифрограмма» - ответственный (ФИО)
Приложение 5
Патриотическая станция №4
«Наследники белорусской земли»
Фестиваль военно-патриотической песни «Песни военной поры…»
Цели: воспитывать чувства патриотизма, гордости за свою страну, за людей и их подвиге на войне на примерах песен военных лет.
Задачи: расширять представление подростков об истории возникновения военных песен, воспитывать уважительное отношение к старшему поколению, памятникам войны, прививать чувство уважения к солдатам, участвующих в боевых действиях в наше время.
Ход проведения:
(Под фонограмму военной песни выходят ведущие)
Ведущий 1: Песни военных лет... Сколько их, прекрасных и незабываемых. И есть в них все: горечь отступлений в первые месяцы войны и радость возвращения к своим, картины жизни солдат, рассказы о боевых подвигах моряков и пехотинцев, летчиков и танкистов. И если бы сейчас послушать все лучшее, что создали поэты и композиторы в те годы, это была бы музыкальная антология истории Великой Отечественной войны.
Ведущий 2: От песен сердцу было тесно:
Она вела на смертный бой.
Чтобы громить врага под эту песню,
Защищая Родину собой.
Ведущий 1: Песни старшего поколения, военные песни не награждались орденами, о них не сообщалось в сводках Совинформбюро, но, сколько они делали для победы нашего народа - наших дедушек и бабушек...
В военные годы миллионы солдат оказывались оторванными от родного дома, от семьи. В разлуке обострялось чувство любви к своим родным и близким. Родной дом, мать, любимая девушка, жена - все это свято для солдата. Это стало частицей родины, которую он защищал.
Об этой Родине шептали ему слова военных песен.
Ведущий 2: Сколько же было создано в военные годы песен о любви, о разлуке, о верности. Они пелись бойцами в землянках, в лесу. У костра, от них становилось теплее, от них утихала боль разлуки.
(Звучит песня «Огонек» слова А. Исаковского, обработка Б. Мокроусова)
Ведущий 1: Песни - как люди: у каждого своя судьба, своя биография. Одни умирают, едва появившись на свет, никого не растревожив.
Другие вспыхнут ярко, но очень скоро угаснут. И лишь немногие долго живут и не старятся. Тем и дороги нам эти немногие, такие разные
и непохожие, близкие и далекие.
Ведущий 2: Истории возникновения песен различны. Вот одна их них. Советский поэт Алексей Сурков, участник войны, находясь на Западном фронте, выходил из окружения и попал на минное поле. Там где «до смерти четыре шага». После этого он написал жене письмо в стихотворной форме. Текст стал известен бойцам. Многие солдаты переписывали его, и солдатские жены, невесты получали это стихотворение.
В начале 1942 года композитор Константин Листов написал мелодию к тексту. Так была создана песня «Землянка» (слова А. Суркова, музыка К. Листова).
Ведущий 1: Если спросить любого участника войны, какое значение имела песня, он непременно ответит: самое важное! Когда однажды молодого бойца-танкиста, выбравшегося из окружения, спросили, как он мог один разгромить большую группу гитлеровцев, тот ответил, что был не один, ведь ему помогали трое: танк, автомат и песня...
(Звучит один куплет из песни «Сердце танкиста» слова А. Фатьянова, музыка В. Кручинина)
Ведущий 2: В августе 1941 г. композитор В. Соловьев-Седой услышал мелодию. Она доносилась с минного заградителя, стоящего на рейде, в порту. Это были чарующие звуки русского баяна. И ему захотелось написать песню о моряках, уходящих в поход. Сначала родилась музыка, а потом поэт А. Чуркин соединил с ней стихи...
Ведущий 1: Получилась песня. В. Соловьев-Седой познакомил с ней своих друзей, те забраковали: «Слишком тихая да спокойная для грозной военной поры». Через год с группой артистов В. Соловьев-Седой приехал на Калининский фронт. В солдатской землянке бойцы попросили его спеть что-нибудь для «души», и он вспомнил о той песне.
«Бойцы со второго куплета начали мне тихо подпевать, - рассказывал композитор. - Я почувствовал, что песня дошла до сердца и имеет право на жизнь». Песня В. Соловьева-Седого была вскоре исполнена по московскому радио и стала одной из любимейших в народе.
(Звучит один куплет песни «Вечер на рейде», слова А. Чуркина, музыка В. Соловьева-Седого)
Ведущий 2: Лирическая песня пробуждала лучшее в человеке. Песня веселая, жизнерадостная поднимала настроение бойцу, не позволяла
пасть духом, затосковать.
Ведущий 1: Песня грустная наводила на воспоминание о доме, особенно в конце войны, когда мысли о доме чаще посещали бойцов. И солдаты собирались домой в ожидании встреч с близкими и любимыми, но дорога домой была так длинна.
(Звучит песня «Дороги», слова Л. Ошанина, музыка А. Новикова)
Ведущий 2:
Жить без пищи можно сутки.
Можно больше, но порой
На войне одной минутки
Не прожить без прибаутки.
Шутки самой немудрой.
Ведущий 1: Эти слова принадлежат герою поэмы А. Твардовского Василию Теркину. Очень правильные слова! И думается, что с полным основанием их можно отнести и к песне-шутке. Ведь без нее очень трудно было бы бойцу переносить все тяготы войны, лишения и опасности
фронтовой жизни. Именно такую песню-шутку «Смуглянка» создали композитор А. Новиков и поэт Я. Шведов. Эту песню они написали в начале войны.
Ведущий 2: Они решили показать ее на радио. Песню забраковали: «Что это за песня про смуглянку-молдаванку? Сейчас 1943 год, идет война... вы же автор героических песен», - говорили А. Новикову. И только в 1944 году «Смуглянка» прозвучала на одном концерте. Песню повторили три раза под аплодисменты. Самое любопытное, что концерт транслировался по радио, по тому самому радио, где в свое время отвергли эту песню о любви, о свидании, о расставании.
(Звучит песня «Смуглянка», слова Я. Шведова, музыка А. Новикова)
Ведущий 1: Из воспоминаний поэта Михаила Матусовского: «Если бы мне не пришлось служить в газете Второго белорусского фронта и во время командировки на передовые встретиться с редактором дивизионной многотиражки Николаем Чайкой и услышать от него навсегда поразивший меня рассказ о сражении восемнадцати воинов вблизи городка Бетлицы, я никогда бы не смог написать вместе с композитором Вениамином Баснером песню для к/ф «Тишина» «На безымянной высоте». В данном случае жизнь сама подсказала тему, и мне оставалось только рассказать о том, что происходило «на огненной черте»... Это был не бой за крупный населенный пункт и не за стратегически важный водный рубеж. В общем-то, схватка шла за маленькую высоту, которая на карте была помечена только цифрой. Но для людей, которые здесь дрались и умирали, это было сражение и за Москву, и за Сталинград, и даже за Берлин... В глубине Калужской области, вблизи деревни Рубеженка есть памятник.
На одной из его граней можно прочитать имена защитников высоты 224,1. А на другом камне вырезаны строки, когда-то написанные на листке бумаги.
Мы не забудем, не забудем
Атаки яростные те
У незнакомого поселка.
На безымянной высоте.
(Звучит песня «На безымянной высоте», слова М. Матусовского, музыка В. Баснера)
Ведущий 2: Шли годы. Война приближалась к концу. Появились песни о предчувствии победы, о солдатах, сражающихся за рубежами Родины, о возвращении домой. «Наши воины сражались уже на чужой земле, - рассказывает о своих воспоминаниях маршал Советского Союза В. Чуйков. - Они многое повидали, пережили радость победных боев, но и много, к сожалению, легло наших парней на той далекой земле».
(Звучит песня «Алеша», слова К. Ваншенкина, музыка Э. Колмановского)
Ведущий 1: Быстро крутится колесо истории. Но почему-то хочется оглянуться назад, еще раз в прошлое. Вспомним, друзья, «Катюшу». Какое нежное русское имя дали наши солдаты этому грозному оружию - изобретению русских инженеров времен Великой Отечественной войны. Да, заводила «Катюша» свою победную песню - и сразу же передняя линия становилась открытой. В страхе бежали враги от ее грозного голоса. А имя легендарная реактивная установка позаимствовала от популярной в те годы песни.
(Звучит песня «Катюша», слова М. Исаковского, музыка М. Блантера)
Ведущий 1: Песни военных лет!.. от самых первых залпов и выстрелов и до победного майского салюта, через всю войну прошагали они в боевом солдатском строю. Для тех, кто прошел и пережил войну, песни эти сродни позывным из той незабываемой далекой поры. Стоит раздаться звукам одной из них, и распрямляются плечи, исчезают морщины на лицах людей, загораются задорным блеском или наполняются глубоким раздумьем глаза.
(Звучит песня «День Победы», слова В. Харитонова, музыка Д. Тухманова).
Приложение 6
Патриотическая станция №5
«Год мира и созидания»
Конкурс рисунка «Год мира и созидания»
Патриотический час «Никто не забыт, ничто не забыто»
Цель: расширить знания воспитанников о памятных датах, связанных с памятными историческими датами историей, ее героях.
Задачи: формирование гражданского самосознания у воспитанников;
воспитать чувства патриотизма и уважительного отношения к историческому наследию Родины;
повысить интерес воспитанников к боевому прошлому родного края.
Ход проведения:
Есть имена и есть такие даты,-
Они нетленной сущности полны.
Мы в буднях перед ними виноваты,
Не замолить по праздникам вины.
И славословья музыкою громкой
Не заглушить их памяти святой.
И в наших будут жить они потомках,
Что, может, нас оставят за чертой. (А.Т.Твардовский)
Февраль…Этот месяц полон памятных дат: 8 февраля – День юного героя-антифашиста, 15 февраля – День Памяти воинов-интернационалистов, 23 февраля – День Защитника Отечества, 22 июня – День всенародной памяти жертв Великой Отечественной войны и геноцида белорусского народа. (Дети соотносят даты с событиями).
Все эти даты связаны со страшным словом «война», беспощадным и жестоким.
Какие синонимы вы можете подобрать к этому страшному слову – «война» (Страх, боль, горе, слезы, потери, утрата, грусть, смерть…).
Война – это человеческая трагедия. Если бы люди помнили и никогда не забывали все горе, ужас, страдания, принесенные войной, то на земле не звучали бы больше выстрелы. Наш информационный час мы посвящаем датам – 8 и 15 февраля, 22 июня. Сегодня мы поговорим о каждой из них.
8 февраля - День юного героя-антифашиста. Это день памяти всех детей, которые боролись за мир и равенство на земле.
Этот день выбран не случайно. Он отмечается с 1964 г. в честь погибших участников антифашистских демонстраций — французского школьника Даниэля Фери (1962) и иракского мальчика Фадыла Джамаля (1963). Маленькие герои большой войны…
Герои минувших, не меркнувших лет,
Мы их не забыли – девчонок, мальчишек,
Чья жизнь молодая за нас отдана.
Мы в сердце своём, как на знамени, пишем
Простые и гордые их имена.
Вечно будет жить в наших сердцах память о юных героях, отдавших свою жизнь за свободу и счастье людей.
13 млн. детей погибло в годы Второй мировой войны… Среди них юные герои Советского Союза: Марат Казей, Зина Портнова, Валя Котик, Лёня Голиков и др. Давайте вспомним их подвиги…
Выступления детей
Валя Котик родился 11 февраля 1930 года. Учился в школе №4 города Шепетовки, был признанным вожаком пионеров, своих ровесников. Когда в Шепетовку ворвались фашисты, Валя Котик вместе с друзьями решил бороться с врагом. Валя был разведчиком. Он узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула.Валя Котик погиб как герой, и Родина посмертно удостоила его званием Героя Советского Союза.
Леня Голиков рос в деревне Лукино. Когда его родное село захватил враг, мальчик ушел к партизанам. Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд.Но вскоре Леня погиб. 2 апреля 1944 года пионеру-партизану Лене Голикову было присвоено звание Героя Советского Союза.ину Портнову война застала в деревне Зуя, куда она приехала на каникулы. Это неподалеку от станции Оболь Витебской области. В Оболи была создана подпольная комсомольская молодёжная организация «Юные мстители». Зину избрали членом её комитета. Она участвовала в дерзких операциях против врага, в диверсиях, распространяла листовки, по заданию партизанского отряда вела разведку.Родина посмертно отметила подвиг Зины высшим своим званием – званием Героя Советского Союза.
Марат Казей жил на белорусской земле. В деревню, где жил Марат с мамой, ворвались фашисты. Осенью Марату уже не пришлось идти в школу в пятый класс. Школьное здание фашисты превратили в свой дом. После смерти мамы Марат ушел к партизанам и стал разведчиком. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял ценные сведения. Мальчик участвовал в боях и проявлял отвагу. Марат погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их... и себя.За мужество и отвагу пионер Марат Казей был удостоен звания Героя Советского Союза. В городе Минске поставлен памятник юному герою.
Мы поговорили лишь о немногих из тех, кто умер за Родину, не увидев детства. Многие юные участники войны погибли в боях или были казнены немцами. Ряд детей был занесен в «Книгу почета Всесоюзной пионерской организации имени В.И. Ленина» и возведен в ранг «пионеров-героев».
Ежегодно 15 февраля в Республике Беларусь отмечается День памяти воинов-интернационалистов. В этот день в 1989 году последняя колоннасоветских войск покинула территорию Афганистана. 9 лет и 51 день продолжались жестокие сражения в чужом краю. С 1979 по 1989 годы в Афганистане проходили службу более 30 тысяч белорусов. Из них 771 человек погиб, 12 числятся без вести пропавшими, более полутора тысяч получили ранения, 718 стали инвалидами. Это невосполнимые потери.
В честь Дня памяти воинов- интернационалистов в нашей стране ежегодно проходят траурные патриотические мероприятия. Это дань всем тем, кто воевал и погиб, кто вернулся, но не дожил до сегодняшнего дня.
Много лет символом памяти об афганской войне является мемориальный комплекс «Остров Мужества и Скорби» в Минске. Центральным элементом комплекса является часовня, внутри которой высечены имена 771 павших бойцов-белорусов.
Вот и подошло к концу наше занятие. Я надеюсь, что все то, о чем вы сегодня услышали, что увидели, останется в вашей памяти навсегда. Чтите тех, кто умер во благо Родины.
Очень страшно становится, если
Слышишь жуткое слово “война”.
Над планетой, над целым миром
Тянет черные руки она.
Разве это нужно кому-то
Чтоб горели огнем города,
Чтобы дети прятались в страхе
И забыли про свет навсегда.
Я хочу, чтоб сияло солнце,
Но не только над нашей страной,
Чтобы дети на всей планете
Улыбались вместе со мной.
Информационный час «Год мира и созидания»
Приложение 7
Патриотическая станция №6
«Под защитой белорусской армии»
Выступление работников Барановичской межрайонной прокуратуры
Информдайджест «Под защитой белорусской армии»
Основная идея: Республика Беларусь – независимое суверенное государство, в котором обеспечены мир и согласие. Благодаря этому мы можем учиться, трудиться, строить жизненные планы и реализовывать их, создавать семьи. Но для того, чтобы эти ценности сохранять и защищать, в нашей стране создан надежный гарант безопасность – Вооруженные силы Республики Беларусь.
Сегодня воины Вооруженных Сил свято хранят и приумножают боевые традиции старших поколений, совершенствуют боевое мастерство и успешно решают сложные учебно-боевые задачи.
Вооруженные Силы Республики Беларусь – структурный элемент военной организации государства, предназначенный для обеспечения военной безопасности и вооруженной защиты Республики Беларусь, ее суверенитета, независимости и территориальной целостности.
В мирное время Вооруженные Силы выполняют задачи по обеспечению военной безопасности и вооруженной защиты Республики Беларусь, ее суверенитета, независимости и территориальной целостности совместно с другими войсками и воинскими формированиями.
Вооруженные Силы Беларуси состоят из центральных органов военного управления Вооруженных Сил (Министерства обороны и Генерального штаба), двух видов Вооруженных Сил (Сухопутные войска, Военно-воздушные силы и войска противовоздушной обороны), родов войск, специальных войск, вооружения Вооруженных Сил, тыла Вооруженных Сил, военных учебных заведений, военных комиссариатов и организаций Вооруженных Сил.
Информационный блок «Белорусская армия – школа мужества, гражданственности и патриотизма»
Вооруженные Силы Республики Беларусь являлись и являются школой формирования мужества, гражданственности и патриотизма.
Беларусь всегда будет помнить солдат и офицеров, которые прошли через суровые испытания, проявили самоотверженность и отвагу в «горячих точках» планеты. Цена этого жестокого противостояния – тысячи жизней молодых ребят, слезы матерей, вдов и детей. Память о горькой утрате навсегда останется незаживающей раной для нашего народа.
Ежегодно 15 февраля отмечается День памяти воиновинтернационалистов.
Являясь образцом мужества и чести, воины-интернационалисты стали символом верности присяге и воинскому долгу. Ими гордятся ветераны Великой Отечественной войны, на них равняется молодое поколение.
Война в Афганистане началась в 1979 году, закончилась в феврале 1989 года. Афганские события разворачивались во времена существования Советского Союза, объединявшего народы различных национальностей.
Служили в Афганистане представители всех республик, в том числе и белорусы. Среди воинов-интернационалистов было 30 000 белорусов, около 800 человек не вернулись с поля боя.
В настоящее время Республика Беларусь - независимое суверенное государство, в котором обеспечены величайшие ценности - мир и стабильность.
Благодаря этому мы можем учиться, трудиться, строить жизненные планы и реализовывать их, создавать семьи, воспитывать детей. Но для того, чтобы эти ценности сохранять и защищать, в нашей стране создан надежный гарант безопасности – эффективные, высоко подготовленные, оснащенные современным вооружением и военной техникой Вооруженные Силы, которые признаны одними из самых боеспособных в регионе Восточной Европы и Азии.
Белорусскими военными летчиками установлено 15 мировых рекордов на модернизированных отечественными предприятиями самолетах МИГ-29.
Военными пилотами первыми на постсоветском пространстве выполнена посадка различных типов самолетов на автомобильный участок дороги, в том числе в темное время суток.
Белорусские военнослужащие сил специальных операций вместе с российскими коллегами дважды совершили десантирование на дрейфующую льдину на Северном Полюсе.
Неизменно высокие результаты демонстрируют белорусские команды и в ходе Армейских международных игр (АрМИ).
В Армейских играх – 2019 белорусы приняли участие в 18 из 32 конкурсов и завоевали 12 медалей. 2 золота у белорусских снайперов и спецназа. Серебро сборной Беларуси принесли наши танкисты, а также военные инженеры, десантники, кинологи, повара и мастера беспилотного боя. И три бронзы у летчиков, водителей и связистов.
Это еще раз подтверждает, что такие высокие результаты зависят не от количественного состава Вооруженных Сил, а от уровня их обученности, профессионализма, слаженности, воли к победе, которые в свою очередь достигаются качественной и интенсивной боевой подготовкой военнослужащих.
Солдаты, прапорщики, офицеры белорусской армии, зачастую рискуя собственной жизнью, обеспечивают безопасность нашей страны, жизнь простых граждан, их мирный сон, труд, учебу. Это они очищают нашу землю от опасного наследия Великой Отечественной, разминируя ежегодно по несколько десятков тысяч взрывоопасных предметов. Это они, ценой жизни, готовы прийти на помощь каждому, кто в ней нуждается.
Примером может служить Герой Беларуси Владимир Карват, который 23 мая 1996 года отвел в сторону от населѐнных пунктов падающий из-за пожара в 8 хвостовой части самолет-истребитель. Летчик погиб при падении, ценой своей жизни спасая мирных жителей. Владимир Карват в свои 37 лет стал первым Героем Беларуси, посмертно. Имя Владимира Карвата носят улицы в Минске, Бресте и деревне Арабовщина, сквер и бульвар в Барановичах, средняя школа № 8 Бреста.
Белорусская армия соответствует самым современным требованиям, предъявляемым к вооруженным силам в нынешних условиях, и процесс ее совершенствования, строительства и развития продолжается постоянно.
Но для того, чтобы умело управлять всей этой современной техникой, защищать свою Родину, себя, свою семью, свой дом, родных и близких, не стать, в случае возникновения военной опасности, мишенью, нужны соответствующие знания, умения и навыки, которые дает армия.
Для этого в Беларуси существует срочная военная служба, которая предназначена, в первую очередь, для подготовки военно-обученного резерва, имеющего военно-учетную специальность, готового, в случае возрастания военной опасности, встать на защиту Отечества.
В Республике Беларусь введены новые льготы и меры социальной защиты для граждан, прошедших срочную военную службу и службу в резерве.
Я вам предлагаю выбрать те качества человека, которые ассоциируется в вашем сознании если вы слышите словосочетание "служение Родине"?
Честь, диктат, доблесть, власть, мужество, карьерист.
1-я группа. Воспитанники получают задание: сформулировать определение понятия "честь".
Честь – это одно из главных достоинств человека, определяющих всю его жизнь, готовность отстаивать свои интересы и интересы своего государства, пренебрегая при этом даже угрозой для жизни.
2-я группа. Воспитанники получают задание: сформулировать определение понятия "доблесть".
Доблесть - высшее духовное мужество, стойкость, благородство, великодушие.
3-я группа. Воспитанники получают задание сформулировать определение понятия "мужество".
Мужество – спокойная храбрость, присутствие духа в беде, опасности, душевная стойкость и смелость.
2 часть. Как вы понимаете высказывания Александра Васильевича Суворова (работа в группах 1 минута)
«Сам погибай - товарища выручай.» - А. Суворов
«Дисциплина - мать победы.» - А. Суворов
«Кто напуган - наполовину побит». - А. Суворов
(Ответы ребят.)
3 часть. Диспут
Вернемся к нашему главному вопросу. Сейчас каждый желающий может объяснить, почему он сделал именно такой выбор. Вы должны быть очень убедительны потому, что в это время оставшиеся группы будут вас внимательно слушать и оценивать качество аргументов.
(Ответы ребят.)
Аргументы: "ЗА"
Укрепление здоровья. Хотите вы того или нет, но служба самым благоприятным способом влияет на ваше физическое здоровье, так как ежедневные физические нагрузки, спортивно-массовые мероприятия, распорядок дня и сбалансированное питание ведут к укреплению организма.
Закалка характера. Как и любая экстремальная ситуация, армия влечёт изменения в характере человека, и большинство прошедших эту школу молодых людей становятся более стойкими, крепкими и работоспособными по сравнению с теми, кто не служил в армии.
Освоение профессии. Подавляющее большинство молодых людей идут в армию сразу после окончания школы, и соответственно, никакой профессии не имеют. Однако армия такое место, где без дела не сидят, и поэтому самое лучшее, что можно извлечь из такой ситуации, — это овладеть какой - либо специальностью за время службы.
Льготное поступление в вузы. Президент Беларуси Александр Лукашенко подписал указ № 48 «О повышении уровня социальной защиты граждан в связи с призывом на срочную военную службу, службу в резерве», в который вошли предложения об учёте срока службы в страховой стаж и льготах при поступлении для отслуживших в армии.
Для тех, кто отслужил в армии, предусмотрены дополнительные льготы для подготовки к поступлению в учебные заведения. Кроме того, абитуриенты из этой категории будут иметь преимущественное право выбора места работы по специальности при распределении после окончания учебы.
Также с 1 января 2020 года военнослужащие, которые проходят срочную военную службу, будут обязательно застрахованы на случай достижения пенсионного возраста, инвалидности и потери кормильца. Члены семьи военнослужащего на весь период срочной военной службы смогут пользоваться жильём государственного жилищного фонда в общежитиях.
Приём на работу. Граждан, отслуживших в армии, охотно принимают в различные государственные учреждения, ведь если не служил, значит, проблемы со здоровьем, а зачем работодателю больной и ненадёжный сотрудник? Многие предприятия и структуры вообще не берут в свой штат не служивших граждан.
Предлагаю подвести итог нашей дискуссии: Армия является школой мужества, профессиональной подготовки для каждого мужчины, институтом воспитания патриотов. Отправляясь на службу, юноша должен знать, что он защищает свой народ, дом, мать, сестру…
Просмотр видеоролика «Креативная пропаганда службы в армии».
Приложение 8
Патриотическая станция №7
«Беларусь синеокая»
Информационно-просветительская акция «Шаг к успеху» с участием депутата Палаты представителей Национального собрания Республики Беларусь
Конкурс поделок
Приложение 9
Патриотическая станция №8
«Беларусь – страна мира, дружбы и толерантности»
Урок патриотизма «Беларусь – страна мира, дружбы и толерантности»
Наша страна расположена в центре Европы, на перекрестке дорог между Западом и Востоком, ощутила на себе лихолетья вековых перемен многочисленных войн. Не раз враги топтали нашу землю. И кому как не назвать цену сегодняшнего мирного неба. Мы любим свой край, свою Родину и хотим, чтобы цвели сады, росли леса, дети ходили в школу и были счастливы.
Мы благожелательно относимся друг к другу и к остальным народам планеты. В этом большая заслуга наших дедов и прадедов, которые защищали нашу землю, а также заслуга нынешнего руководства Республики Беларусь, благодаря которому мы чувствуем себя независимыми и защищенными.
Сегодня мы рассмотрим вопросы:
1. «Мир, дружба, единство и согласие – истинные ценности человечества»
2. «Беларусь – страна ярких спортивных побед»
3. «Перепись населения: взгляд на настоящее – шаг в будущее!»
Открытый диалог: Скажите, на ваш взгляд, какой вклад вносит Беларусь в поддержание мира?
Разъяснение понятий:
Гуманизм — «человечность» — система построения человеческого общества, где высшей ценностью является жизнь человека, все материальные и нематериальные ресурсы направлены на то, чтобы сделать эту жизнь максимально комфортной и безопасной.
Миротворчество — это вид общественной деятельности, направленной на уничтожение угрозы войны или же на еѐ прекращение.
Лицо, занимающееся миротворческой деятельностью, называется миротворцем.
Толерантность (от лат. tolerantia - терпение, терпеливость, принятие) - социологический термин, обозначающий терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям.
Толерантность не равносильна безразличию. Она не означает также принятия иного мировоззрения или образа жизни, она заключается в предоставлении другим права жить в соответствии с собственным мировоззрением.
Чувство сплоченности и единство – это всем миром объединяемся для решения каких-то глобальных проблем, согласовываем действия для достижения поставленной миролюбивой цели.
Предлагаем воспитанникам прослушать притчу «Чаша терпения» и объяснить ее связь с заявленной темой мероприятия.
«Однажды ученик попросил своего учителя объяснить ему природу человеческого творения. Выслушав ученика, учитель взял пустую чашу и поставил ее ему на колени, дав в руки кувшин, наполненный водой. Попросив ученика закрыть глаза и постепенно наполнять чашу, учитель сказал: – Испытывая терпение другого человека, ты вслепую наполняешь чужую чашу, которая, тем не менее, стоит на твоих коленях. Поэтому ты знаешь, когда она переполнится и рискуешь облить самого себя. Продолжая медленно наполнять чашу, ученик спросил: – Значит добродетельный человек не должен наполнять чужую чашу терпения? – Не только, – ответил учитель, – в том, что оберегаешь свои же колени особой добродетели и заслуги нет. – Так что же он должен делать? – спросил недоуменно ученик, не открывая глаз. – Добродетельный человек должен также следить за тем, чтобы его чаша на чужих коленях никогда не переполнялась – сказал учитель».
Обобщая ответы воспитанников, педагог делает вывод, что толерантность как ценность современного общества предполагает наличие у каждого таких человеческих качеств, как взаимопонимание, взаимоуважение, сдержанность, терпимость.
На листике написано слово «БЕЛАРУСЬ»:
Б - бескрайняя;
Е - единственная;
Л - лояльная;
А - артистичная;
Р - родная;
У - успешная;
С - солидарная;
Ь
Воспитатель предлагает придумать и описать Беларусь согласно буквам.
Вывешиваются ватманы с правилами толерантного поведения воспитанников в лагере:
1. Уважай мнение других.
2. Умей владеть собой.
3. Будь терпим и снисходителен к окружающим.
4. Проявляй понимание и принятие окружающих.
5. Каждый имеет право на то, чтобы быть услышанным.
6. Все люди нуждаются друг в друге.
7. Проявляй чуткость к окружающим тебя людям.
Приложение 10
Исходящая анкета участника лагеря
Оцените уровень организации и проведения мероприятий в рамках гражданско-патриотического проекта «Я+ТЫ=ПАТРИОТ» по 5-ти бальной шкале:
Вообще не понравилось – «1»
Не понравилось – «2»
В целом могло быть и лучше – «3»
Понравилось – «4»
Очень понравилось - «5»
|
Вопросы
|
|
|
|
|
|
|
Оцените, насколько Вам понравилось в лагере
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Понравилась ли вам, как Вас кормили
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Оцените уровень организации мероприятий в лагере
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Оцените уровень работы вожатых и инструкторов в лагере
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Устроило ли вас количество
мероприятий /качество их организации и проведения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Какие мероприятия Вам запомнились больше всего?
|
|
|
|
|
|
|
Хотели бы Вы еще раз побывать в этом лагере?
|
|
|
|
|
|
|
Пожелания для организаторов лагеря на следующий год
|
|
|
|
|
|
Спасибо за участие!
Приложение 11
