Практикум для родителей
на распределение внимания учащихся начальной школы
- Игра на развитие зрительного внимания.
Перед вами таблица, в которой расположены произвольно числа от 1 до 40. Всего в таблице 25 чисел, значит 15 пропущено. Вам необходимо отыскать по порядку числа в таблице (поиск проводить только глазами). Если вы не найдёте какие-либо числа на таблице, то эти числа выпишите.
|
33
|
8
|
26
|
11
|
5
|
|
17
|
25
|
14
|
3
|
32
|
|
4
|
19
|
35
|
23
|
13
|
|
21
|
38
|
40
|
31
|
9
|
|
12
|
29
|
1
|
27
|
24
|
Ответы: 2,6,7,10,15,16,18,20,22,28,30,34,36,37,39.
2. Игра на развитие способности анализировать значение слов, умения обобщать.
Оборудование: мяч.
Назовите одним словом или словосочетанием как можно точнее (мяч бросается взрослым то в одну, то в другую команду):
Гитара – скрипка (музыкальные инструменты)
Метла – лопата (орудия труда)
Сковорода – кастрюля (посуда)
Телевизор – магнитофон (бытовая техника)
Школа – университет (учебные заведения)
Математика – история (наука)
Азия – Африка (части света)
Сказка – былина (устное народное творчество)
Цунами – ураган (стихийные бедствия, катастрофы)
Стойкость – мужество (положительные черты характера)
Стебель – лист (части растения)
Облачность – осадки (природные явления)
Сумма – произведение (математические действия, результаты математических действий)
Берлин – Варшава (столицы)
Ночь – вечер (время суток)
Море – озеро (водоёмы) и т.п.
3. Игра на развитие наблюдательности, зрительной памяти, объёма внимания.
Рассмотреть внимательно весь класс, постараться запомнить каждую мелочь. Из каждой команды уходит один человек. В классе происходит незначительные изменения (до 5: поменяться местами, спрятать кого-нибудь и т.п.). Выходящие должны назвать эти изменения.
4. Игра на распределение внимания, обогащение словарного запаса и знаний об окружающем мире “Реки мира”.
В клетках записаны названия рек мира. Найдите их. Названия записаны как по горизонтали, так и по вертикали.
|
М
|
И
|
С
|
С
|
И
|
С
|
И
|
П
|
И
|
|
И
|
Д
|
Ф
|
Н
|
Л
|
Е
|
Н
|
А
|
Р
|
|
С
|
О
|
Д
|
Р
|
А
|
Н
|
И
|
Р
|
Т
|
|
С
|
Н
|
М
|
О
|
К
|
А
|
Л
|
А
|
Ы
|
|
У
|
Р
|
А
|
Л
|
С
|
В
|
Д
|
Н
|
Ш
|
|
Р
|
Е
|
Й
|
Н
|
Р
|
О
|
Н
|
А
|
О
|
|
И
|
Т
|
Н
|
О
|
М
|
Л
|
Е
|
Б
|
А
|
|
В
|
И
|
С
|
Л
|
А
|
Г
|
П
|
О
|
Н
|
|
У
|
А
|
М
|
У
|
Д
|
А
|
Р
|
Ь
|
Я
|
Ответы: Миссисипи, Лена, Одра, Ока, Урал, Рейн, Рона, Висла, Амударья, Миссури, Майн, Рейн, Волга, Иртыш, Обь, Нил, Днепр, Сена, Парана, Дон.
5. Решение анаграмм. Тренирует логическое мышление, особенно анализ и синтез, обогащает словарный запас, расширяет кругозор.
Из приведённых слов путём перестановки букв нужно составить название животного, птицы или растения. Все буквы должны быть обязательно использованы.
|
араб + ум
|
6) перо + лад
|
11) так + сук
|
|
лира + гол
|
7) ель + газ
|
12) урок + тапка
|
|
фа + жир
|
8) сорт + Альба
|
13) фа + гном + ил
|
|
липа + нота
|
9) лик + пена
|
14) кожа + ворон
|
|
бак + бум
|
10) до + кролик
|
15) ум + па
|
Ответы: марабу, горилла, жираф, антилопа, бамбук, леопард, газель, альбатрос, пеликан, крокодил, кактус, куропатка, фламинго, жаворонок, пума.
Заключение.
В заключение хочу сказать всем родителям: обязательно поддерживайте и помогайте своим детям, одобряйте даже за небольшие успехи и достижения, помогайте ему взрослеть, постепенно передавая ответственность за какую-нибудь работу. Не бойтесь лишний раз показать свою любовь к сыну или дочери. Это только укрепит его уверенность в своих силах и возможностях и поможет в различных трудных жизненных ситуациях.